2022年7月13日下午3点，哲学系一流专业建设工作动员会在主楼E-807会议室召开，全系27名教师出席26人。会议由系主任马文保教授主持。

马文保主任强调，近3年哲学专业的发展取得了巨大进步，继2020年入围强基计划、2021年获得省一流专业之后，今年又获得国家一流专业，这个局面是可喜可贺的。但是，这仅仅意味着我们只是获得了这些建设平台，建设的道路可能会非常艰苦，大家要做好大打硬仗的思想准备。

接下来，他就如何建设哲学一流专业进行了详细部署：

第一，哲学一流专业培养什么样的人才。

一流专业不同于非一流专业。哲学一流专业要培养适应时代要求的国家建设人才。哲学能为国家建设培养什么样的人才呢？一、必须具有良好的哲学素养。良好的哲学素养体现在两个方面：一方面要拥有合理的哲学知识结构，另一方面要具备运用哲学思维分析和解决问题的能力。二、必须能够理性反思国家发展、科技进步、人类文明进程中的重大现实问题。充分体现哲学作为“时代精神精华”的学科功能。

第二，如何培养哲学一流专业人才。

首先，要合理制定培养方案。主要从目标和体系两个方面认真研究，完善方案。

其次，要仅仅抓住第一课堂，不断提高课堂教学效果。要热爱教学，始终把培养人作为我们神圣职责；要研究教学，不仅要研究内容，也要研究方法；教学与科研相得益彰。

再次，积极开辟第二课堂。引导学生了解实际、关心现实问题，把理论思考建立在实践基础上；引领优秀本科生进入导师研究团队，特别是强基班学生要从大三开始全员进入导师研究团队。

总之，哲学一流专业的学生必须突出“重经典、重研究、重实践”的特点。

第三，加强教学与教改的研究和实践

从内容看，教学与教改研究不仅要注重内容，也要注重方法；从形式看，既要不断总结经验撰写教学与教改论文，又要积极申请完成教学与教改项目。并将研究成果运用于教学实践检验其实际效用。通过教学与教改的研究和实践，保障教学资源永不枯竭。

第四，加强教学团队建设。

在教学、教研、教改等活动中，要改变以往“单兵作战”的方式，发挥团队“协同作战”的优势，增强聚合力，不断改善教学效果。

第五，加强教材建设。

鼓励教学团队积极开展教研活动、集体备课，不断完善教案、讲义，在此基础上淬炼成好的教材。

第六，不断反思建设过程，总结建设经验，积累材料，冲击重要教学成果奖。

最后，马文保主任总结了本学期的工作，并部署了利用小学期和暑期改善办公环境的具体工作。

王嘉新副主任就教学工作中的一些具体问题做了补充，支部书记邱根江就习近平主席最近的讲话精神向全系教师做了传达，要求全系教师认真学习和领悟。